Hasanah, Q. (2026). Integrasi PhET dan Guided Inquiry dalam Kimia: Pengaruh terhadap Keterampilan Proses Sains dan Konsep Abstrak. SCHOLARIA: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 1(1), 32-41. https://doi.org/10.67319/scholaria.v1i1.20